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Programa ONDAS / Origen

 

Origen de Ondasy el camino a su reconstrucción

El programa nació en el año 2001 como un programa de apropiación del conocimiento científico dirigido a los niños, niñas y jóvenes, en el cual las(os) maestras(os) se constituyen en acompañantes de estos procesos, promoviendo la realización de investigaciones grupales para alentar la construcción social del conocimiento y el desarrollo de búsquedas colectivas a favor del interés común, vinculando de esta manera la formación para el ejercicio de ciudadanía desde las actividades concretas en este campo.

El programase expandió a los 32 departamentos de Colombia y al Distrito capital, recogiendo la experiencia de las instituciones y programas orientados a integrar la ciencia, la tecnología y la innovación en la educación básica y media, encontrando su fundamento en la Constitución Política de Colombia (1991), La Ley Nacional de Ciencia y tecnología (Ley 29 de 1990) y la Misión de Ciencia, Educación y desarrollo (1996) que resaltan la necesidad de vincular estos temas a la población desde temprana edad y de incorporarlos a las prácticas cotidianas de la sociedad para mejorar la calidad de vida de sus ciudadanos.

En 2005 se realizó una reconstrucción de los lineamientos del programa, en la que se fortalece el énfasis de apropiación social de la CT+I y se establece la investigación como estrategia pedagógica, ampliando los usos de la investigación hacia una concepción que posicionara su accionar en la educación, la pedagogía y los procesos de aprendizaje.  Estas modificaciones se empezaron a ejecutar a partir de 2008.

A partir de esta reconstrucción se busca construir una estrategia que permita la apropiación de herramientas metodológicas y principalmente de una mirada crítica de la sociedad a través del recorrido de la ruta investigativa, que incluye la formulación de preguntas de sentido común, su transformación a problemas de investigación, diversos métodos para encontrar posibilidades de respuestas coherentes con los objetos del conocimiento y los contextos locales, la experiencia de sistematización que genera una dinámica permanente de negociación cultural, dialogo de saberes y producción de conocimiento.



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Actualizado el: 12 de Diciembre de 2011 | Número de Visitas: